السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

المسألة ليست مسألة اعتماد على الحفظ

فالحفظ مهم جدا في العملية التعليمية .. بل إن الحفظ أكبر منشِّط للذهن

ولكن يجب أن يكون الحفظ متلازما مع تعليم الطلاب مناقشة الأفكار مع المدرسين .. فالحصص الدراسية لانراها إلا ذات طرف واحد فقط .. المدرس يشرح والطلاب يستمعون .. وينتهي الدرس ولم يتناقش الطلاب مع المدرس عما شُرح . وعندما يتسائل الطالب عن فقرة معينة في الدرس تجد كثير من المدرسين يتضجرون ويتضايقون ( ربما لأنهم لايفهمون إلا ماهو مكتوب أمامهم في الكتاب فقط!)

عندنا شباب يخترع .. ولكن لايوجد من يأخذ بيد هذا الشاب !

لاتوجد معاهد متطورة للبحوث العلمية

لايمكن أن يكون هناك اختراع بدون اجراء بحث علمي عليه

انظر إلى اسرائيل كم تصرف على مشاريع البحوث العلمية .. ستجدها كميزانية دولة عربية كاملة!

الموضوع ذو شجون

تقبل تحياتي أخي الكريم